نقش حس تعلق و تعاملات مثبت معلم در موفقیت تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حس تعلق دانش آموزان به مدرسه و تعاملات مثبت معلم در موفقیت تحصیلی انجام شد. روش تحقیق از نوع مروری بوده و با تحلیل کیفی منابع علمی منتشرشده بین سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۲ صورت گرفت. یافته ها نشان دادند که احساس تعلق و تعامل سازنده معلم با دانش آموز ارتباط معناداری با پیشرفت تحصیلی، انگیزش درونی و رضایت از مدرسه دارد. همچنین مشخص شد که جو اجتماعی مثبت، احترام متقابل و روابط همدلانه میان معلمان و شاگردان، زمینه رشد خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی بهتر را فراهم می کند. نتایج تحقیق تاکید می کند که مدرسه زمانی به محیطی یادگیرنده بدل می شود که روابط عاطفی، اجتماعی و حمایتی در آن نهادینه گردد. در نتیجه، راهبردهای تقویت تعلق باید همزمان بر رفتار معلمان، فضای روانی کلاس و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی متمرکز شوند. بر این اساس، یافته ها نشان دادند که تعامل موثر و مبتنی بر احترام متقابل، حلقه واسط میان تعلق و موفقیت تحصیلی است و توجه به آن می تواند کیفیت آموزش را به طور چشمگیری ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

احساس تعلق ، تعامل مثبت معلم ، موفقیت تحصیلی ، جو اجتماعی مدرسه