تاثیر روش های آموزش ویژه بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری کودکان با اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری از جمله چالش های مهم نظام های آموزشی در سراسر جهان به شمار می روند که می توانند فرآیند رشد شناختی، اجتماعی و تحصیلی کودکان را تحت تاثیر قرار دهند. در سال های اخیر، توجه فزاینده ای به نقش روش های آموزش ویژه در بهبود عملکرد تحصیلی و مهارت های یادگیری این گروه از دانش آموزان معطوف شده است. پژوهش های متعدد نشان داده اند که به کارگیری راهبردهای تدریس تخصصی، از جمله آموزش چندحسی، آموزش انفرادی، استفاده از فناوری های کمکی و روش های مبتنی بر بازی و تجربه، می تواند به شکل چشمگیری بر افزایش انگیزه، تمرکز و درک مفاهیم در کودکان دارای اختلالات یادگیری موثر باشد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر روش های آموزش ویژه بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری کودکان دارای اختلالات یادگیری تدوین شده است. نتایج مرور پژوهش ها بیانگر آن است که اجرای برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای فردی، همراه با حمایت عاطفی و محیط یادگیری پویا، نه تنها عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشد، بلکه باعث ارتقای خودپنداره و اعتماد به نفس در این کودکان می شود. در مجموع، یافته ها تاکید می کنند که آموزش ویژه، اگر بر پایه اصول علمی، تعامل فعال معلم و استفاده از روش های نوین طراحی شود، می تواند گامی موثر در مسیر عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ویژه ، اختلالات یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری فردی ، روش های تدریس تخصصی