تحلیلی بر اصول طراحی یادگیری و آموزش موثر

از جمله ویژگی های انسان، استعداد خاص او در یادگیری است. به یقین می توان گفت که پیدایش و بقای تمدن و فرهنگ انسان، به وجود استعداد یادگیری او بستگی داشته و یکی از مهم ترین عوامل پیشرفت های اجتماعی در زندگی انسان، یادگیری است (شعاری نژاد، علی اکبر،۱۳۶۸،مبانی روان شناختی تربیت، ص ۲۲۵).کودک در آغاز، با برخی ظرفیت ها و قابلیت های فیزیولوژیک و غریزی، پا به دنیا می گذارد. از آن پس، به جز ظرفیت های غریزی و طبیعی نظیر رشد و نمو و بازتاب ها، آنچه شخصیت او را می سازد، حاصل یادگیری اوست. آموزش های خانواده، آموزش های مدرسه ای و آموزش های اجتماعی، همه قسمت هایی از زندگی او را تشکیل می دهند که تماما یادگیری است (کریمی، یوسف، ۱۳۸۰، روان شناسی تربیتی، ص ۶۸). پس حیطه یادگیری گسترده است و رفتارهای تحصیلی و غیرتحصیلی را شامل می شود و در مدرسه و یا هر جای دیگری که کودکان، دنیایشان را تجربه می کنند، رخ می دهد(بیابانگرد، اسماعیل، ۱۳۸۴، روان شناسی تربیتی، ص ۱۹۲).

کلیدواژه ها:

یادگیری ، آموزش ، پیشرفت ، مدرسه