کاربرد و نقش فناوری های هوش مصنوعی در بهبود و تحول آموزش ریاضی: رویکردی تئوری محور

تحولات سریع فناوری در دهه های اخیر، فرصت های بی سابقه ای را برای بهبود نظام های آموزشی فراهم ساخته است. در این میان، هوش مصنوعی(AI) به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای فناوری پیشرفته، نقش موثری در بازآفرینی فرآیندهای تدریس و یادگیری ایفا کرده است. آموزش ریاضی، که یکی از چالش برانگیزترین حوزه های آموزشی محسوب می شود، می تواند از ظرفیت های AI برای ارتقای کیفیت یاددهی - یادگیری بهره مند شود. هدف این مقاله، بررسی کاربردهای تئوری محور هوش مصنوعی در بهبود تدریس درس ریاضی در دوره ابتدایی و شناسایی فرصت ها و چالش های پیش رو است. در این پژوهش با مرور مطالعات و پژوهش های داخلی و مقالات بین المللی به تحلیل ابعاد مختلف به کارگیری فناوری های هوشمند در کلاس های ریاضی پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد استفاده از سامانه های یادگیری تطبیقی، ربات های آموزشی، واقعیت مجازی و افزوده، چت بات های هوشمند و نرم افزارهای تحلیلی، به معلمان در شخصی سازی آموزش، پایش پیشرفت تحصیلی، ارائه بازخورد فوری و طراحی تکالیف متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان کمک می کند. نتایج بیانگر این است که کاربرد AI می تواند انگیزه یادگیری را افزایش و اضطراب ریاضی را کاهش دهد و همچنین باعث تقویت تفکر تحلیلی در دانش آموزان شود. با این حال، محدودیت زیرساخت های فناورانه، کمبود بودجه، ضعف سواد دیجیتال برخی معلمان و دغدغه های اخلاقی در زمینه حفظ حریم خصوصی و امنیت داده های دانش آموزان از موانع جدی در مسیر پیاده سازی موثر این فناوری است. بر اساس یافته ها توجه به آموزش معلمان، سرمایه گذاری در زیرساخت های فناوری و تدوین دستورالعمل های اخلاقی نقش مهمی در موفقیت این رویکرد ایفا می کند و می تواند راهنمای علمی موثری برای مدیران آموزشی، معلمان، سیاست گذاران و پژوهشگران علاقه مند به تحول آموزشی در مدارس باشد.