تدریس مهارت های خودآگاهی و خودمدیریتی در کلاس های درس

این مقاله به بررسی تدریس مهارت های خودآگاهی و خودمدیریتی در کلاس های درس می پردازد. با توجه به اهمیت این مهارت ها در بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان، این تحقیق به تحلیل روش های موثر در تدریس این مهارت ها و تاثیر آن ها بر یادگیری و رفتار دانش آموزان می پردازد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های فعال و مشارکتی در تدریس مهارت های خودآگاهی و خودمدیریتی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش توانایی های فردی دانش آموزان منجر شود.

نویسندگان

نازی عباسی اصل

آموزش وپرورش ابادان مدرسه نسل انقلاب

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2401736

شناسه ملی سند علمی:

IECME01_113

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

عباسی اصل، نازی،1404،تدریس مهارت های خودآگاهی و خودمدیریتی در کلاس های درس،اولین همایش بین المللی پژوهش در عصر نوین،مسجد سلیمان،https://civilica.com/doc/2401736

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، عباسی اصل، نازی؛ )
برای بار دوم به بعد: (1404، عباسی اصل؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.