مدرسه شاد و تاثیر آن بر کاهش استرس و اضطراب امتحان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 63

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_222

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1404

چکیده مقاله:

مدرسه به عنوان دومین محیط مهم پس از خانواده، نقشی کلیدی در رشد روانی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. یکی از ویژگی های بارز یک مدرسه موفق، ایجاد فضایی شاد و پویاست که در آن دانش آموزان با انگیزه و علاقه بیشتری به یادگیری می پردازند. شادی در مدرسه، نه تنها به بهبود روابط بین دانش آموزان و معلمان کمک می کند بلکه احساس تعلق، امنیت و آرامش روانی را نیز تقویت می سازد. تحقیقات نشان داده اند که وجود برنامه های متنوع آموزشی، ورزشی و هنری در کنار روابط مثبت انسانی، می تواند به ارتقای سطح شادی در مدرسه منجر شود. چنین محیطی، بستر مناسبی برای رشد توانایی های فردی و اجتماعی دانش آموزان فراهم کرده و آنها را در مسیر شکوفایی قرار می دهد. همچنین، مدرسه شاد با کاهش فشارهای روانی روزمره، فرصت تجربه کردن موفقیت و افزایش اعتماد به نفس را ایجاد می کند. در نتیجه، دانش آموزان انگیزه بیشتری برای حضور در کلاس و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری خواهند داشت.از سوی دیگر، یکی از مهم ترین چالش هایی که دانش آموزان با آن مواجه می شوند، استرس و اضطراب امتحان است که می تواند عملکرد تحصیلی و سلامت روان آنان را تحت تاثیر قرار دهد. مدرسه شاد، با ایجاد فضایی امن و حمایت گر، از شدت این اضطراب می کاهد و دانش آموزان را در مدیریت احساساتشان یاری می دهد. وجود فعالیت های سرگرم کننده و برنامه های فوق برنامه، ذهن دانش آموزان را از فشارهای امتحانی دور کرده و به تعادل روانی آنها کمک می کند. معلمان در چنین فضایی نقش راهنما و حامی را ایفا می کنند و به جای ایجاد ترس از شکست، بر یادگیری واقعی و درک عمیق مطالب تمرکز دارند. همچنین، روابط دوستانه و تعامل مثبت میان همکلاسی ها باعث می شود که احساس تنهایی و رقابت ناسالم جای خود را به همدلی و همکاری دهد. بدین ترتیب، اضطراب امتحان کاهش یافته و دانش آموزان با آرامش و اعتماد بیشتری در جلسه امتحان حاضر می شوند. نهایتا، مدرسه شاد می تواند نقشی بنیادین در ارتقای کیفیت زندگی دانش آموزان و کاهش آسیب های روانی ناشی از استرس های تحصیلی داشته باشد.

نویسندگان

سپیده اکبری

دانش آموخته ی کارشناسی ادبیات انگلیسی

ویدا سادات بهاری زاده

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مشاوره وراهنمایی ،دانشگاه آزاد اهواز

فریده رضوی فر

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه ازاد اسلامی