استفاده ی معلمان از آموزش ترکیبی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی و انگیزه دانش آموزان

آموزش ترکیبی، که تلفیقی از آموزش حضوری و آموزش الکترونیکی است، به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزشی مطرح شده و می تواند با بهره گیری از فناوری های نوین، کیفیت یادگیری را ارتقاء بخشد.آموزش ترکیبی تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان دارد، به ویژه در مدارس چندپایه و هوشمند. این روش می تواند چالش های آموزشی را کاهش داده و کیفیت یادگیری را ارتقاء دهد.آموزش ترکیبی رویکردی نوین در آموزش است که با تلفیق آموزش حضوری و آموزش الکترونیکی، تلاش می کند تا نقاط قوت هر دو روش را در جهت ارتقاء کیفیت یادگیری به کار گیرد. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل نقش معلمان در طراحی و اجرای موثر آموزش ترکیبی و ارزیابی پیامدهای آن بر دو مولفه کلیدی یادگیری یعنی پیشرفت تحصیلی و انگیزش دانش آموزان است.پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و برای گردآوری داده ها از روش مطالعه کتابخانه ای بهره گرفته است این راستا منابع مختلفی چون پایان نامه ها، مقالات علمی، کتاب ها، سایر اسناد مرتبط، گزارش های مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است.یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند و ساختارمند از آموزش ترکیبی توسط معلمان، تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود نمرات درسی، درک مفاهیم، و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان دارد. همچنین، عواملی چون مهارت معلمان در فناوری، طراحی محتوای جذاب، و تعامل موثر در محیط مجازی، نقش مهمی در موفقیت این رویکرد ایفا می کنند.نتایج پژوهش نشان میدهد آموزش ترکیبی، اگر به درستی توسط معلمان طراحی و اجرا شود، می تواند به عنوان یک رویکرد موثر در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. این روش نه تنها موجب ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه انگیزه آنان برای یادگیری را نیز افزایش می دهد. بنابراین، سرمایه گذاری در توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های فناورانه، و طراحی راهبردهای آموزشی ترکیبی می تواند مسیر تحول در آموزش و یادگیری را هموار سازد.در پایان، پژوهش پیشنهاد می کند که برای بهره برداری موثر از آموزش ترکیبی، لازم است برنامه های توانمندسازی معلمان، زیرساخت های فناورانه مناسب، و راهبردهای انگیزشی برای دانش آموزان در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، آموزش ترکیبی ، معلمان ، دانش آموزان ، انگیزه