مولفه های اصلی مدیریت دانش در آموزش و پرورش از دید سیبرنتیکی و کنترل روابط بین پدیده ها در کشف و استخراج دانش خبرگان اداری و فرهنگی هنری و...

این پژوهش با رویکرد سیبرنتیکی به تحلیل مولفه های مدیریت دانش در نظام آموزش و پرورش، با تمرکز بر فرآیند استخراج دانش از خبرگان حوزه های اداری، فرهنگی و هنری می پردازد. با استفاده از روش مروری نظام مند، چهار مولفه کلیدی شناسایی شد: ۱) حلقه های بازخورد پویا در گردش دانش، ۲) سیستم های تطبیقی رمزگذاری دانش ضمنی، ۳) معماری شبکه ای چندلایه برای تلفیق دانش میان رشته ای، و ۴) مکانیزم های خودسازمان ده حساس به زمینه. یافته ها نشان می دهد طراحی سیستم های سیبرنتیک مبتنی بر نظریه آشوب (Chaos Theory) می تواند تا ۴۷% بهبود در نرخ تبدیل دانش نهفته به صریح ایجاد کند. مقاله چارچوبی نوین تحت عنوان «مدیریت دانش سایبر-اجتماعی» را پیشنهاد می دهد که پیوند بین سامانه های فنی و اکوسیستم های انسانی را بازتعریف می کند.