نقش مشارکت دانش آموزان در شوراهای دانش آموزی در رشد اجتماعی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش مشارکت دانش آموزان در شوراهای دانش آموزی در رشد اجتماعی آنان است. شوراهای دانش آموزی به عنوان نهادهایی دموکراتیک و مشارکتی در مدارس، زمینه ای را برای تمرین مسئولیت پذیری، همدلی، قانون پذیری و تصمیم گیری گروهی فراهم می کنند. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و با جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های هفتم تا نهم مدارس دولتی شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ انجام شد. نمونه ای ۱۲۰ نفره به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه رشد اجتماعی ماتسون (SSI) و پرسشنامه محقق ساخته میزان مشارکت دانش آموزان در شورا بود. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد بین میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های شورا و سطح رشد اجتماعی آن ها رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد (r = ۰.۵۳, p < ۰.۰۱). این یافته بیانگر آن است که مشارکت فعال در شوراهای دانش آموزی به عنوان یک تجربه اجتماعی موثر، موجب ارتقای مهارت های ارتباطی، مسئولیت پذیری و رفتارهای اجتماعی سازگار در میان دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

شورای دانش آموزی ، مشارکت ، رشد اجتماعی ، مسئولیت پذیری ، مهارت های ارتباطی