چگونه توانستم مهارت روان خوانی را در دانش آموزان کلاس اول ابتدایی تقویت کنم؟

چکیدهاین اقدام پژوهی را با هدف تقویت مهارت روان خوانی در دانش آموزان کلاس اول ابتدایی دبستان یاسین انجام دادم. در آغاز سال تحصیلی، بررسی های اولیه و مشاهده ی روزانه نشان داد بسیاری از دانش آموزان در تشخیص حروف، ترکیب صداها و خواندن جملات ساده با دشواری روبه رو هستند و این مسئله موجب کاهش اعتمادبه نفس و انگیزه ی آنان در درس فارسی شده بود. برای شناسایی علل این مشکل، از روش های مشاهده، مصاحبه با اولیا و گفت وگو با همکاران استفاده کردم و عواملی مانند کمبود تمرین خواندن در منزل، روش های سنتی آموزش، و بی توجهی به تفاوت های فردی دانش آموزان را از مهم ترین موانع یادگیری روان خوانی دانستم. بر اساس این یافته ها، مجموعه ای از فعالیت های هدفمند از جمله بازی های زبانی، خواندن گروهی، نمایش داستان، استفاده از کارت های تصویری و تشویق های کلاسی را طراحی و اجرا نمودم. اجرای این فعالیت ها باعث شد دانش آموزان با علاقه و شوق بیشتری در فرایند یادگیری مشارکت کنند و به مرور زمان توانایی خواندن صحیح و روان متون فارسی را در خود تقویت نمایند. یافته ها نشان داد به کارگیری روش های خلاقانه و نشاط آور در کنار توجه به نیازهای فردی، تاثیر بسزایی در پیشرفت روان خوانی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: اقدام پژوهی ، روان خوانی ، کلاس اول ابتدایی ، آموزش فارسی ، روش های فعال یادگیری