پیش بینی تمایل به ترک خدمت براساس جو سازمانی مدارس و اخلاق حرفه ای با میانجی گری کیفیت زندگی کاری در معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی تمایل به ترک خدمت معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان بر اساس جو سازمانی و اخلاق حرفه ای با نقش میانجی کیفیت زندگی کاری انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف بنیادی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال ۱۴۰۴ (۱۰۰ نفر) بود که بر اساس جدول مورگان ۸۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تمایل به ترک خدمت حسینی برزنجی (۱۴۰۲)، پرسشنامه اخلاق حرفه ای قاسم زاده و همکاران (۱۴۰۲)، پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون (۱۹۷۳) و پرسشنامه جو سازمانی هالپین و کرافت (۱۹۶۳) بود. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی، بوت استرپ و آزمون سوبل) در نرم افزار SPSS۲۶ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که جو سازمانی و اخلاق حرفه ای از طریق کیفیت زندگی کاری بر تمایل به ترک خدمت معلمان اثرگذارند و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری تایید شد. همچنین، روابط مستقیم بین جو سازمانی، اخلاق حرفه ای و کیفیت زندگی کاری با تمایل به ترک خدمت معنادار بود؛ به طوری که جو سازمانی مطلوب تر و پایبندی بیشتر به اخلاق حرفه ای، موجب ارتقای کیفیت زندگی کاری و کاهش تمایل به ترک خدمت می شود. یافته ها بر اهمیت ایجاد جو سازمانی حمایتی و توجه به اصول اخلاق حرفه ای برای بهبود کیفیت زندگی کاری و حفظ سرمایه انسانی در نظام آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

ترک خدمت ، جو سازمانی ، اخلاق حرفه ای ، کیفیت زندگی کاری ، معلمان