بررسی تاثیر بهره وری معلمان بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان

در نظام آموزشی هر جامعه، معلمان نقش محوری و تعیین کننده ای در شکل دهی به نگرش ها، رفتارها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. بهره وری معلمان، به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش، نه تنها بر میزان یادگیری دانش آموزان اثر می گذارد، بلکه انگیزه پیشرفت تحصیلی آنان را نیز تقویت می کند. بهره وری، شامل کارآمدی، مدیریت موثر کلاس، مهارت های حرفه ای و تعهد شغلی معلمان است که می تواند به ایجاد محیط آموزشی پویا و انگیزه بخش منجر شود. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رفتارهای تولیدمحوری معلمان و انگیزه پیشرفت دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس انجام شد.جامعه آماری تحقیق شامل تمامی معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر هرمزگان بود و از میان ۳۳۰ معلم، ۱۷۸ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد رفتارهای تولیدمحوری معلمان و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس بود. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و تحلیلی و نرم افزارهای SPSS و PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. برای سنجش روابط بین متغیرها، از ضریب همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری بهره گرفته شد.نتایج نشان داد که بهره وری معلمان شامل مولفه های مدیریت کلاس، شایستگی ها و صلاحیت های حرفه ای، وظایف شغلی و بهره وری فردی با انگیزه پیشرفت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد. به عبارت دیگر، هرچه رفتارهای تولیدمحوری معلمان تقویت شود، انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز افزایش می یابد. همچنین شواهد نشان داد که مدیریت موثر کلاس و شایستگی های حرفه ای معلمان بیشترین تاثیر را بر افزایش انگیزه دانش آموزان دارند.این یافته ها تاکید می کنند که آموزش و توسعه حرفه ای معلمان، بهبود مدیریت کلاس، و ارتقای مهارت های شغلی آنان، می تواند به شکل موثری انگیزه پیشرفت دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین توصیه می شود که سیاستگذاران و مدیران مدارس، برنامه های آموزشی و انگیزشی ویژه ای برای ارتقای بهره وری معلمان طراحی کنند تا محیط یادگیری بهینه و انگیزه بخش برای دانش آموزان فراهم گردد. این پژوهش می تواند به عنوان مرجعی ارزشمند برای تحقیقات آتی و تصمیم گیری های مدیریتی در حوزه آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد.در مجموع، یافته ها نشان می دهد که بهره وری معلمان نه تنها بر عملکرد تحصیلی بلکه بر انگیزه دانش آموزان نیز تاثیرگذار است و توجه به توسعه مهارت ها و رفتارهای تولیدمحوری آنان، راهکاری کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزشی و انگیزه بخشی به دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

همبستگی ، مدلسازی معادلات ساختاری ، رفتارهای تولید محوری معلمان ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان ابتدایی