بررسی نقش هوش مصنوعی در حمایت از معلم تحول آفرین برای آموزش دانش آموزان با تنوع فرهنگی

هدف این پژوهش، بررسی نقش هوش مصنوعی در حمایت از معلم تحول آفرین برای آموزش دانش آموزان با تنوع فرهنگی است. در کلاس های درس امروزی که با طیف گسترده ای از پیشینه های فرهنگی روبرو هستند، هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری قدرتمند در خدمت معلمان تحول آفرین قرار گیرد. این پژوهش با بهره گیری از چارچوب نظریه آموزش چندفرهنگی و فناوری های پیشرفته، به واکاوی قابلیت های هوش مصنوعی در ایجاد محیط یادگیری فراگیر و پاسخگو به نیازهای متنوع فرهنگی می پردازد.یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با تحلیل الگوهای یادگیری، ترجیحات فرهنگی و نیازهای زبانی دانش آموزان، می تواند به معلمان در طراحی محتوای آموزشی شخصی سازی شده کمک کند. همچنین، سیستم های هوشمند با ارائه ابزارهای ترجمه خودکار، تطبیق محتوای آموزشی با زمینه های فرهنگی مختلف و شناسایی سوگیری های ناخواسته آموزشی، از معلمان در ایجاد فضای یادگیری عادلانه حمایت می کنند. این پژوهش نشان می دهد که تلفیق تخصص فرهنگی معلم تحول آفرین با قابلیت های تحلیلی هوش مصنوعی، می تواند به توسعه شایستگی های بین افرهنگی دانش آموزان و تقویت همبستگی اجتماعی بینجامد. اجرای موفق این رویکرد نیازمند توجه به ملاحظات اخلاقی و آموزش معلمان در استفاده مسئولانه از فناوری است.