نقش انگیزه و ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

این پژوهش به بررسی نقش انگیزه و ایجاد محیط یادگیری مثبت در ارتقای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که انگیزه درونی دانش آموزان و کیفیت محیط یادگیری تاثیر مستقیمی بر علاقه، مشارکت فعال و توسعه مهارت های تحصیلی و اجتماعی آنان دارد. محیط یادگیری مثبت شامل روابط حمایتی بین معلم و دانش آموزان، فضای فیزیکی مناسب، و استفاده از روش های تدریس فعال و متنوع است که زمینه رشد اعتمادبه نفس، خودتنظیمی و مسئولیت پذیری دانش آموزان را فراهم می کند. همچنین، نقش معلم در شکل دهی انگیزه و پرورش رفتارهای مثبت دانش آموزان بسیار تعیین کننده است و استفاده از بازخورد مستمر، تشویق به پرسشگری و ایجاد فرصت های مشارکت فعال، موجب تقویت انگیزه درونی می شود. این پژوهش نشان می دهد که ترکیب محیط یادگیری مثبت و راهبردهای انگیزشی می تواند نه تنها پیشرفت تحصیلی، بلکه مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را نیز ارتقا دهد و آنان را به یادگیرندگان فعال، مسئول و خلاق تبدیل کند.واژگان کلیدی: انگیزه درونی، محیط یادگیری مثبت، مشارکت فعال، مهارت های اجتماعی و هیجانی، پیشرفت تحصیلی، یادگیری فعال.