الگوهای نوین در آموزش و سنجش ترکیبی در کلاس های درس

چکیده هدف این مقاله، بررسی و تبیین الگوهای نوین در حوزه آموزش و سنجش ترکیبی در کلاس های چندپایه است تا بتواند راهکارهای عملی برای غلبه بر چالش های منحصربه فرد این کلاس ها، از جمله تفاوت سنی، سطوح یادگیری و نیازهای آموزشی متنوع، ارائه دهد،این پژوهش به روش مروری نظام مند و با تحلیل مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. در این راستا، مقالات، کتب و منابع معتبر داخلی و بین المللی مرتبط با آموزش چندپایه، سنجش ترکیبی و فناوری های آموزشی مورد مطالعه و تحلیل محتوای کیفی قرار گرفتند،یافته ها نشان داد که به کارگیری الگوهای نوین آموزش و سنجش ترکیبی نه تنها چالش های مدیریت کلاس های چندپایه را کاهش می دهد، بلکه این محیط ها را به فرصتی بی نظیر برای تقویت خودراهبری در یادگیری، همکاری و پرورش تفاوت های فردی دانش آموزان تبدیل می کند. موفقیت این الگوها در گرو برنامه ریزی منعطف، آموزش معلمان و تامین منابع پشتیبان است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: الگوهای نوین ، آموزش ، چند پایه ، کلاس درس.