تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یادگیری دانش آموزان متوسطه

در سال های اخیر، فناوری هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از مهم ترین دستاوردهای علمی، نقش چشمگیری در تحول نظام های آموزشی ایفا کرده است. یکی از کاربردهای برجسته این فناوری، شخصی سازی فرایند یادگیری بر اساس نیاز، توانایی و علایق دانش آموزان است. در آموزش متوسطه، استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی می تواند با تحلیل داده های تحصیلی، سبک یادگیری و میزان پیشرفت هر دانش آموز، مسیر یادگیری منحصربه فردی طراحی کند. این امر نه تنها موجب افزایش انگیزه و درگیری شناختی دانش آموزان می شود، بلکه بازده یادگیری و خودکارآمدی آنان را نیز ارتقا می دهد. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و تحلیل نتایج حاصل از آن در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه است. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که کاربرد هوش مصنوعی در طراحی برنامه های یادگیری تطبیقی، می تواند شکاف های آموزشی را کاهش داده و فرصت یادگیری برابر را برای تمامی دانش آموزان فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش متوسطه ، یادگیری تطبیقی ، فناوری آموزشی