تربیت شهروند دیجیتال؛ نقش معلمان در دنیای آنلاین امروز

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان در تربیت شهروند دیجیتال و شناسایی عوامل موثر بر رفتارهای مسئولانه دانش آموزان در فضای آنلاین انجام شد. با توجه به گسترش فناوری های اطلاعات و ارتباطات و حضور گسترده دانش آموزان در شبکه های اجتماعی و محیط های آموزشی دیجیتال، ضرورت آموزش سواد دیجیتال و اخلاق دیجیتال بیش از پیش احساس می شود. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و کاربردی بوده و جامعه آماری شامل ۱۳۵ نفر از معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه یکی از شهر های کشور بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی و پرسشنامه محقق ساخته داده ها جمع آوری شد. یافته های پژوهش نشان داد که سواد دیجیتال معلمان بیشترین تاثیر را بر تربیت شهروند دیجیتال دانش آموزان دارد و آموزش اخلاق دیجیتال و استفاده از روش های فعال و مشارکتی نیز نقش مهمی در شکل دهی رفتارهای مسئولانه آنان ایفا می کند. همچنین همکاری والدین و جامعه با معلمان، هرچند تاثیر کمتری دارد، به موفقیت برنامه های تربیتی دیجیتال کمک می کند. پژوهش نشان داد که محدودیت دسترسی به فناوری، کمبود آموزش تخصصی معلمان و تهدیدات امنیتی از مهم ترین چالش های موجود هستند. بر اساس نتایج، برگزاری کارگاه های تخصصی برای معلمان، تامین زیرساخت های فناوری، طراحی برنامه های آموزشی هدفمند و افزایش همکاری مدرسه و خانواده به عنوان راهکارهای موثر پیشنهاد شد.این پژوهش می تواند به عنوان مرجع علمی و عملی برای تصمیم گیری در حوزه آموزش دیجیتال و تربیت شهروندان مسئول و آگاه در فضای آنلاین مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شهروند دیجیتال ، سواد دیجیتال ، اخلاق دیجیتال ، معلمان ، فضای مجازی ، آموزش مسئولانه