استراتژی های مدیریت کلاس و بهبود رفتار دانش آموزان

مدیریت کلاس به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های نظام آموزشی، نقشی اساسی در شکل دهی رفتار، نگرش و کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی استراتژی های نوین مدیریت کلاس و تاثیر آن بر بهبود رفتار دانش آموزان انجام شد. در این پژوهش، بر پایه ی تحلیل کیفی و مطالعه ی منابع علمی و تجربیات معلمان، مجموعه ای از راهبردهای موثر شناسایی شد که از جمله آن ها می توان به مدیریت پیشگیرانه، برقراری ارتباط موثر، ایجاد محیط یادگیری مثبت، کنترل هیجانات معلم، و توازن میان اقتدار و مهربانی اشاره کرد. نتایج نشان داد که مدیریت کلاس موفق زمانی محقق می شود که معلم، فضای آموزشی را از محیطی صرفا آموزشی به بستری انسانی و تعاملی تبدیل کند؛ جایی که دانش آموزان احساس احترام، تعلق و امنیت روانی داشته باشند. یافته ها همچنین تاکید می کنند که رویکردهای تنبیهی کارایی محدودی دارند و جایگزینی آن ها با روش های تشویقی، بازخورد مثبت و گفت وگو، زمینه ساز رشد خودانضباطی و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شود. بر اساس جمع بندی نهایی، مدیریت کلاس نه صرفا ابزاری برای کنترل، بلکه فرایندی تربیتی برای پرورش انسان های آگاه، اخلاق مدار و متعهد به ارزش های اجتماعی است.واژگان کلیدی: مدیریت کلاس، رفتار دانش آموزان، ارتباط موثر، اقتدار و مهربانی، یادگیری مشارکتی، نظم درونی، انگیزش تحصیلی.