بررسی نقش فعالیت های فوق برنامه در تقویت مهارت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

تقویت مهارت های اجتماعی در دوره ابتدایی به عنوان یکی از حساس ترین مراحل رشد کودک، نقشی بنیادین در شکل گیری شخصیت، موفقیت تحصیلی و تعامل سازنده در جامعه دارد. مدرسه علاوه بر آموزش رسمی، محیطی اجتماعی است که در آن کودکان فرصت می یابند ارزش ها، هنجارها و شیوه های ارتباطی را تجربه کنند. فعالیت های فوق برنامه به عنوان بخش مکمل آموزش، با فراهم آوردن موقعیت های متنوع و غیررسمی، بستری برای پرورش مهارت هایی همچون همکاری، همدلی، مسئولیت پذیری، جرات مندی و حل تعارض ایجاد می کنند.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های فوق برنامه در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. بدین منظور، ابتدا مبانی نظری مربوط به رشد اجتماعی و اهمیت فعالیت های غیررسمی آموزشی مرور گردید و سپس تجارب و شواهد مرتبط مورد تحلیل قرار گرفت. تمرکز اصلی بر آن است که چگونه مشارکت در فعالیت های هنری، ورزشی، علمی و فرهنگی، فراتر از چارچوب کلاس درس، فرصت های ارزشمندی برای تمرین تعامل اجتماعی فراهم می آورد و زمینه رشد متعادل شخصیت کودک را مهیا می سازد.نتایج نشان می دهد که فعالیت های فوق برنامه نه تنها به افزایش روابط دوستانه و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان کمک می کنند، بلکه موجب شکل گیری نگرش مثبت نسبت به همکاری و احترام متقابل نیز می شوند. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که برنامه ریزی اصولی و هدفمند در طراحی و اجرای فوق برنامه ها، ابزاری کارآمد برای ارتقای مهارت های اجتماعی و آماده سازی دانش آموزان جهت ورود به مراحل بالاتر زندگی اجتماعی است

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، رشد اجتماعی ، تعامل گروهی.