تاثیر برنامه ریزی ومدیریت ورزشی برموفقیت دانش آموزان دردوومیدانی قهرمانی مدارس

ورزش مدارس به ویژه در رشته های پایه ای همچون دوومیدانی، نقش کلیدی در پرورش استعدادهای قهرمانی و ایجاد زیرساختی پایدار برای توسعه ورزش ملی ایفا می کند. دوومیدانی به دلیل ماهیت جامع خود که شامل دو، پرش و پرتاب است، به عنوان مادر ورزش ها شناخته می شود و از دیرباز در مدارس به عنوان یکی از اصلی ترین محورهای فعالیت های تربیت بدنی مطرح بوده است. با این حال، موفقیت در مسابقات قهرمانی مدارس صرفا وابسته به استعدادهای فردی دانش آموزان نیست، بلکه نیازمند وجود برنامه ریزی علمی و مدیریت کارآمد ورزشی در سطح مدرسه، تیم و حتی منطقه می باشد. در این میان، پرسش اصلی آن است که برنامه ریزی و مدیریت ورزشی تا چه اندازه می تواند در موفقیت دانش آموزان دوومیدانی کار موثر باشد؟در شرایطی که بسیاری از مدارس به طور سنتی برنامه های ورزشی خود را بر اساس تجربه های فردی مربیان و بدون اتکا به اصول علمی مدیریت طراحی می کنند، شاهد آن هستیم که نتایج تیم ها در مسابقات مختلف اغلب ناپایدار، متغیر و بعضا ناکام کننده است. در مقابل، مدارس یا تیم هایی که از ساختار مدیریتی منسجم و برنامه ریزی هدفمند برخوردارند، معمولا در سطوح منطقه ای و کشوری عملکرد موفق تری دارند. این امر نشان می دهد که موفقیت ورزشی در مدارس یک فرآیند تصادفی نیست، بلکه نتیجه ترکیب عوامل مدیریتی، سازمانی و آموزشی است که می توان آن را طراحی، پایش و هدایت کرد.پژوهش حاضر با هدف بررسی دقیق تاثیر برنامه ریزی و مدیریت ورزشی بر موفقیت دانش آموزان در دوومیدانی قهرمانی مدارس طراحی شده است. در این پژوهش، ابعاد مختلف مدیریت ورزشی شامل: (۱) طراحی برنامه تمرینی علمی و دوره بندی شده، (۲) توانمندسازی مربیان و ارتقای سطح دانش فنی آنان، (۳) هماهنگی میان زمان بندی تمرینات و برنامه های درسی دانش آموزان، (۴) ایجاد ساختارهای حمایتی نظیر تغذیه ورزشی، مشاوره روان شناسی و تجهیزات مناسب، و (۵) پایش مستمر عملکرد و بازخورددهی مورد بررسی قرار می گیرد.روش مطالعه، ترکیبی از رویکرد کمی و کیفی است؛ در بخش کمی با بهره گیری از پرسشنامه های استاندارد مدیریت ورزشی و داده های عملکردی مسابقات، رابطه میان متغیرهای مدیریتی و نتایج ورزشی سنجیده می شود. در بخش کیفی نیز مصاحبه های عمیق با مربیان، مدیران مدارس و ورزشکاران منتخب انجام می شود تا تجربه های زیسته آنان از تاثیر مدیریت بر عملکرد دوومیدانی روشن گردد.انتظار می رود یافته های این پژوهش نشان دهد که برنامه ریزی ورزشی دقیق و مدیریت کارآمد مدارس، ارتباط مستقیم و معناداری با موفقیت دانش آموزان در دوومیدانی قهرمانی مدارس دارد. به ویژه عواملی همچون وجود مربیان آموزش دیده، طراحی برنامه تمرینی مبتنی بر اصول علمی، پایش منظم نتایج و ایجاد حمایت های روانی-اجتماعی می تواند منجر به افزایش انگیزه، کاهش آسیب دیدگی، بهبود عملکرد فردی و در نهایت ارتقای رتبه های تیمی در مسابقات شود.از سوی دیگر، نتایج پژوهش حاضر می تواند در سیاست گذاری های آموزشی و ورزشی کشور نیز به کار رود. چرا که طراحی الگوی جامع برنامه ریزی و مدیریت ورزشی در مدارس نه تنها باعث ارتقای سطح قهرمانی دانش آموزان می شود، بلکه آثار غیرمستقیمی همچون افزایش اعتمادبه نفس، بهبود سلامت جسمانی، ارتقای انسجام اجتماعی و حتی بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان خواهد داشت. این الگو می تواند راهنمای عملی برای مدیران مدارس، مربیان تربیت بدنی، کارشناسان آموزش وپرورش و سیاست گذاران ورزشی باشد تا سرمایه گذاری های هدفمندتری در بخش ورزش مدارس انجام دهند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ورزشی ، مدیریت ورزشی ، موفقیت ورزشی ، دانش آموزان ، دوومیدانی ، قهرمانی مدارس