هوش مصنوعی به مثابه مربی دوم: تحلیل کاربرد فناوری های هوشمند در آموزش تربیت بدنی فردمحور

این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی به عنوان دستیار شخصی هر دانش آموز در کلاس های تربیت بدنی مدارس انجام شده است تا بتواند چالش های کلاس های سنتی مانند تفاوت های توانایی جسمانی دانش آموزان، محدودیت زمان و امکانات، و کمبود توجه فردی مربیان را کاهش دهد. مسئله اصلی پژوهش، فقدان شخصی سازی و بازخورد دقیق در آموزش تربیت بدنی مدارس است که موجب کاهش انگیزه و اثربخشی تمرینات می شود. روش تحقیق مورد استفاده در این مطالعه، ترکیبی از تحلیل سیستماتیک فناوری های هوش مصنوعی موجود و مطالعات میدانی در مدارس نمونه با استفاده از سنسورها، دوربین های حرکتی و نرم افزارهای تحلیل داده های ورزشی است. یافته ها نشان می دهند که به کارگیری هوش مصنوعی به عنوان مربی دیجیتال می تواند برنامه های تمرینی شخصی سازی شده بر اساس توانایی و پیشرفت هر دانش آموز ارائه دهد، بازخورد لحظه ای در اصلاح حرکات فراهم کند، میزان مشارکت و انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد و ارزیابی عملکرد آنها را به صورت عادلانه و دقیق انجام دهد. علاوه بر این، داده های جمع آوری شده توسط سیستم های هوشمند امکان تحلیل طولانی مدت پیشرفت دانش آموزان و بهبود مستمر برنامه های تربیت بدنی را فراهم می کند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که ترکیب هوش مصنوعی با مربی انسانی نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می بخشد بلکه می تواند نقش مربی را در شناسایی نقاط ضعف و ارائه راهنمایی های هدفمند تقویت کند و در عین حال بار کاری مربیان را کاهش دهد. این تحقیق نشان می دهد که مربیان هوشمند می توانند به عنوان دستیاران دیجیتال مکمل، تجربه یادگیری فردی و جذاب تر برای دانش آموزان ایجاد کنند و مسیر تحولی نوین در آموزش تربیت بدنی مدارس ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تربیت بدنی مدارس ، مربی هوشمند ، شخصی سازی آموزش ، بازخورد لحظه ای