نقش محیط یادگیری مثبت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف تبیین نقش محیط یادگیری مثبت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق حاضر، کتابخانهای و مبتنی بر تحلیل منابع معتبر علمی بود. یافته ها نشان داد که محیط یادگیری مثبت از طریق تامین نیازهای روانشناختی پایه (احساس امنیت، تعلق و شایستگی) موجب افزایش انگیزه درونی، بهبود خودپنداره تحصیلی و کاهش هیجان های منفی می شود. همچنین، مشخص شد که چنین محیطی از طریق مکانیسم های شناختی، انگیزشی و هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان تاثیر میگذارد.بر اساس یافته ها، مهمترین عوامل تشکیل دهنده محیط یادگیری مثبت عبارتند از: روابط حمایتی معلم و دانش آموز، جو عاطفی مثبت، روش های تدریس تعاملی، محیط فیزیکی مناسب و توجه به تفاوتهای فردی. این پژوهش مفهوم مهمی برای معلمان، مدیران و سیاستگذاران آموزشی دارد و بر ضرورت سرمایه گذاری در ایجاد محیط های یادگیری مثبت به عنوان یک شرط اساسی برای بهبود کیفیت آموزش تاکید میکند.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری مثبت ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه درونی ، روابط معلم-شاگرد ، ایمنی روانی