بررسی نقش معلمان در پرورش مهارت های حل مسئله دانش آموزان ابتدایی

پرورش مهارت های حل مسئله در دانش آموزان دوره ابتدایی یکی از اهداف اساسی آموزش و پرورش است و نقش معلمان در این فرآیند بسیار حیاتی است. معلمان با طراحی فعالیت های هدفمند، ارائه راهنمایی های مناسب و ایجاد محیط یادگیری فعال، می توانند تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله را در دانش آموزان تقویت کنند. پژوهش های پیشین نشان داده اند که استفاده از روش های آموزشی مشارکتی، پروژه محور و بازی های فکری موجب افزایش خلاقیت، تحلیل منطقی و مهارت های تصمیم گیری در دانش آموزان می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان در پرورش مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی استفاده کرده است و داده ها از طریق پرسشنامه ها، مصاحبه ها و مطالعات کتابخانه ای جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که معلمان با به کارگیری روش های فعال، ارائه بازخورد مناسب و ایجاد فرصت برای تمرین عملی مهارت های حل مسئله، نقش موثری در توانمندسازی دانش آموزان دارند. همچنین، همکاری خانواده و محیط مدرسه به عنوان عامل تکمیلی در افزایش اثرگذاری این فرآیند شناسایی شده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، مهارت حل مسئله ، دانش آموزان ابتدایی ، تفکر انتقادی ، یادگیری فعال