تقویت اخلاق و مهارت های اجتماعی دانش آموزان با بازی رفیق مهربان و تابلو اخلاق

در جهان امروز، آموزش صرفا محدود به انتقال دانش علمی نیست و پرورش فضایل اخلاقی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان اهمیت فزاینده ای یافته است. این اقدام پژوهی با هدف ارتقای اخلاق و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی در چهار مدرسه (دبستان شهیدرضاپور، شهید نقی زاده، انصاری شلیلوند، مدرسه شهید شاهی علویان ) از طریق اجرای دو راهکار عملی «بازی رفیق مهربان» و «تابلو اخلاق» انجام شد. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و تحلیل محتوای رفتار دانش آموزان گردآوری شد. نتایج نشان داد که این دو راهکار موجب افزایش همدلی، مسئولیت پذیری، همکاری و رضایت اولیا و معلمان گردید. یافته ها بر اهمیت آموزش عملی و تعاملی اخلاق در مدارس تاکید دارد و پیشنهاد می شود این روش ها در مدارس دیگر نیز به کار گرفته شود (حسینی، ۱۳۹۹؛ محمدی، ۱۴۰۰؛ Johnson, ۲۰۱۸).

کلیدواژه ها:

اخلاق ، بازی آموزشی ، همدلی ، اقدام پژوهی ، مهارت های اجتماعی