تحلیل رویکردهای نوین ارزشیابی آموزشی و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFETTRR01_1288
تاریخ نمایه سازی: 24 مهر 1404
چکیده مقاله:
ارزشیابی آموزشی یکی از عناصر کلیدی در فرآیند یاددهی–یادگیری است که نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. رویکردهای نوین ارزشیابی آموزشی، با تاکید بر جنبه های متنوع یادگیری و بهره گیری از روش های چندجانبه، به دنبال ایجاد ارزشیابی عادلانه تر، جامع تر و موثرتر هستند. این مقاله به بررسی و تحلیل رویکردهای نوین ارزشیابی آموزشی و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های ارزشیابی فراتر از آزمون های سنتی مانند ارزشیابی مستمر، ارزشیابی خود و همتا، و ارزشیابی عملکرد، می تواند انگیزه یادگیری و توانمندی های دانش آموزان را بهبود بخشد و در نهایت عملکرد تحصیلی آن ها را ارتقا دهد. همچنین چالش ها و فرصت های به کارگیری این رویکردها در نظام آموزشی ایران مورد بررسی قرار گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیده خشایار
نویسنده اول
معصومه صفاران
نویسنده دوم
سمیه میرشکاری
نویسنده سوم
سارینا فاضلی
نویسنده چهارم