تحلیل رویکردهای نوین ارزشیابی آموزشی و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی آموزشی یکی از عناصر کلیدی در فرآیند یاددهی–یادگیری است که نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. رویکردهای نوین ارزشیابی آموزشی، با تاکید بر جنبه های متنوع یادگیری و بهره گیری از روش های چندجانبه، به دنبال ایجاد ارزشیابی عادلانه تر، جامع تر و موثرتر هستند. این مقاله به بررسی و تحلیل رویکردهای نوین ارزشیابی آموزشی و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های ارزشیابی فراتر از آزمون های سنتی مانند ارزشیابی مستمر، ارزشیابی خود و همتا، و ارزشیابی عملکرد، می تواند انگیزه یادگیری و توانمندی های دانش آموزان را بهبود بخشد و در نهایت عملکرد تحصیلی آن ها را ارتقا دهد. همچنین چالش ها و فرصت های به کارگیری این رویکردها در نظام آموزشی ایران مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی آموزشی ، رویکردهای نوین ، عملکرد تحصیلی ، ارزشیابی مستمر ، ارزشیابی عملکرد ، یاددهی–یادگیری ، دانش آموزان