بررسی تاثیر آموزش تفکر نقاد بر توانمندسازی دانش آموزان در حل مسائل اجتماعی

در دنیای پیچیده و متغیر امروز، برخورداری از مهارت تفکر نقادانه به عنوان یکی از توانمندی های اساسی قرن بیست ویکم، نقش تعیین کننده ای در ارتقاء سطح تحلیل، تصمیم گیری و مسئولیت پذیری افراد به ویژه دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش تفکر نقاد بر توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه و حل مسائل اجتماعی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و با مرور منابع و پژوهش های پیشین، ابعاد مختلف موضوع تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهند که آموزش منسجم مهارت های تفکر نقاد می تواند موجب تقویت تحلیل موقعیت، افزایش اعتماد به نفس در تصمیم گیری اجتماعی، و رشد نگاه انتقادی نسبت به مسائل پیرامونی در دانش آموزان شود. همچنین، بهره گیری از روش های فعال یاددهی-یادگیری مانند بحث گروهی، پروژه محور و آموزش مسئله محور، در تقویت این مهارت ها اثربخش تر بوده اند. این مطالعه تاکید می کند که تلفیق محتوای درسی با موقعیت های اجتماعی واقعی و آموزش مهارت تفکر نقاد، به عنوان ضرورتی برای آماده سازی دانش آموزان برای زیستن مسئولانه در جامعه باید در سیاست های آموزشی مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تفکر نقاد ، توانمندسازی دانش آموزان ، حل مسائل اجتماعی ، مهارت های قرن بیست ویکم ، آموزش مسئله محور ، تصمیم گیری اجتماعی