بررسی اهمیت و تاثیرات ارتباط گیری موثر و سواد عاطفی معلمان در دانش آموزان

در دنیای پیچیده و پویای امروز که تعاملات انسانی نقش اساسی در شکل گیری شخصیت، نگرش ها، و موفقیت های فردی و اجتماعی ایفا می کند، مدرسه به عنوان یکی از نخستین نهادهای تربیتی و آموزشی، جایگاه ویژه ای در رشد همه جانبه انسان ها دارد. در این میان، نقش معلم فراتر از یک انتقال دهنده ی صرف دانش علمی است؛ او یک الگوی رفتاری، یک راهنما، و در بسیاری از موارد، یک منبع الهام برای دانش آموزان محسوب می شود. معلمی که تنها بر انتقال مفاهیم درسی تمرکز دارد، ممکن است از پرورش ابعاد عاطفی، اجتماعی و روانی دانش آموزان غافل بماند؛ حال آن که پژوهش ها و تجربیات آموزشی متعدد نشان داده اند که یادگیری موثر، تنها در بستری عاطفی ایمن، حمایت گر و مبتنی بر ارتباط انسانی سالم و موثر می تواند شکل بگیرد. یکی از مولفه های اساسی که در موفقیت آموزشی و تربیتی نقش حیاتی دارد، توانایی معلم در برقراری ارتباط موثر و بهره مندی از مهارت های «سواد عاطفی» یا «هوش هیجانی» است. سواد عاطفی، که شامل توانایی درک، تنظیم و بیان هیجانات خود و دیگران است، به معلمان کمک می کند تا محیطی امن، همدلانه، و پویا در کلاس درس ایجاد کنند. این توانمندی، نه تنها زمینه ساز تعامل مثبت میان معلم و دانش آموزان می شود، بلکه به طور مستقیم بر انگیزه، اعتماد به نفس، مشارکت فعال، رشد مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است. معلمی که می تواند احساسات دانش آموزان را درک کرده، با آنان همدلی نشان دهد، و واکنش های عاطفی مناسب و سنجیده ای داشته باشد، در حقیقت بستری فراهم می کند که در آن یادگیری، معنا و عمق بیشتری می یابد. از سوی دیگر، ارتباط گیری موثر میان معلم و دانش آموز، یکی از پایه های اصلی تربیت سالم و موفقیت تحصیلی به شمار می رود. این ارتباط، زمانی اثربخش و کارآمد خواهد بود که دو سوی آن، یعنی معلم و دانش آموز، در فضایی آکنده از احترام، اعتماد، پذیرش، و درک متقابل قرار گیرند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اهمیت و تاثیرات ارتباط گیری موثر و سواد عاطفی معلمان در دانش آموزان شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ارتباط موثر و سواد عاطفی معلمان، پایه ای اساسی برای ایجاد فضای آموزشی مثبت و حمایتگر است که به بهبود رفتار، انگیزه و سلامت روانی دانش آموزان منجر می شود و نقش مهمی در ارتقاء کیفیت یادگیری ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

ارتباط ، سواد عاطفی ، دانش آموزان ، معلم ، مدرسه