بررسی تاثیر بازخورد والد-محور در سامانه شاد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محروم از همراهی والدین

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازخورد والد-محور در سامانه شاد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محروم از همراهی والدین انجام شد. دانش آموزان محروم از همراهی والدین به دلیل شرایط اقتصادی، اجتماعی یا خانوادگی از حمایت و بازخورد والدین در فرآیند یادگیری بی بهره اند، که این امر می تواند به افت تحصیلی و کاهش انگیزه منجر شود. سامانه شاد به عنوان پلتفرمی ملی برای آموزش مجازی، امکان تعامل میان معلمان، دانش آموزان و والدین را فراهم کرده و بازخورد والد-محور را به یکی از مولفه های کلیدی در این بستر تبدیل کرده است. این مطالعه با رویکردی مروری، به تحلیل نقش بازخورد والد-محور در تقویت عملکرد تحصیلی، انگیزه و خودکارآمدی این دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که بازخورد والد-محور می تواند به طور قابل توجهی پیشرفت تحصیلی را بهبود بخشد، اما فقدان آن در میان دانش آموزان محروم، چالش های جدی ایجاد می کند. فناوری، به ویژه سامانه شاد، می تواند با ارائه بازخوردهای خودکار و تعاملات معلم-دانش آموز، بخشی از این خلا را جبران کند، هرچند محدودیت های دسترسی به فناوری و مهارت های دیجیتال، اثربخشی آن را کاهش می دهد. همچنین، تفاوت های جنسیتی و سنی در تاثیرپذیری از بازخورد والد-محور مشاهده شد، به طوری که دانش آموزان جوان تر و دختران به بازخوردهای عاطفی حساس تر هستند. این پژوهش پیشنهاد می دهد که توسعه سیستم های بازخورد خودکار، آموزش مهارت های دیجیتال به والدین و معلمان، و بهبود زیرساخت های فناوری می تواند به حمایت از این دانش آموزان کمک کند. نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی در طراحی مداخلات موثر برای کاهش نابرابری های آموزشی یاری رساند.

کلیدواژه ها:

بازخورد والد-محور ، سامانه شاد ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان محروم ، آموزش مجازی.