بررسی تاثیر طراحی بازی های فرهنگی بومی بر افزایش مشارکت تحصیلی در کلاس های چندپایه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر طراحی بازی های فرهنگی بومی بر افزایش مشارکت تحصیلی دانش آموزان در کلاس های چندپایه ابتدایی انجام شده است. در این نوع کلاس ها که معمولا در مناطق روستایی و عشایری تشکیل می شوند، تنوع سنی و سطح تحصیلی دانش آموزان، چالش هایی را در فرایند یاددهی–یادگیری ایجاد می کند. این پژوهش با روش کتابخانه ای و تحلیل نظری منابع معتبر انجام شده و تلاش دارد نقش بازی های بومی را در ارتقای مولفه های شناختی، رفتاری و عاطفی مشارکت تحصیلی بررسی کند. یافته ها نشان می دهند که بازی های فرهنگی بومی، با ایجاد فضای شاد، تقویت تعاملات اجتماعی، و تلفیق با اهداف درسی، موجب افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی می شوند. همچنین، نقش آموزگار در طراحی زمینه مند این بازی ها بسیار کلیدی است و می تواند به انسجام گروهی و ارتقای کیفیت یادگیری در کلاس های چندپایه منجر شود. نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که تلفیق بازی های بومی با برنامه درسی رسمی، ضمن حفظ میراث فرهنگی، می تواند به تحقق عدالت آموزشی و بهبود عملکرد تحصیلی در مناطق محروم کمک کند.

کلیدواژه ها:

بازی های فرهنگی بومی ، مشارکت تحصیلی ، کلاس های چندپایه ، آموزش ابتدایی ، انگیزش درونی