نقش آموزش مهارت های اجتماعی-عاطفی (SEL) در پیشگیری از رفتارهای پرخطر

آموزش مهارت های اجتماعی-عاطفی (SEL) به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و پرورش، نقش بسزایی در پیشگیری از رفتارهای پرخطر در نوجوانان و جوانان دارد. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف SEL و تاثیر آن بر کاهش رفتارهای پرخطر می پردازد. مهارت های اجتماعی-عاطفی شامل خودآگاهی، خودتنظیمی، مهارت های اجتماعی، همدلی و تصمیم گیری مسئولانه هستند که به دانش آموزان کمک می کنند تا در مواجهه با چالش ها و فشارهای اجتماعی بهتر عمل کنند.تحقیقات نشان می دهند که آموزش موثر SEL می تواند به کاهش رفتارهای پرخطر مانند مصرف مواد، رفتارهای جنسی ناایمن و خشونت منجر شود. این مقاله همچنین فرآیند آموزش SEL، روش های موثر در اجرای آن و چالش های موجود در این زمینه را بررسی می کند. با توجه به شواهد پژوهشی، آموزش مهارت های اجتماعی-عاطفی نه تنها به بهبود روابط اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک می کند، بلکه به عنوان یک ابزار پیشگیرانه در کاهش رفتارهای پرخطر عمل می کند.در نهایت، این مقاله پیشنهاداتی برای بهبود و گسترش برنامه های SEL ارائه می دهد و بر اهمیت همکاری بین نهادهای آموزشی، اجتماعی و خانوادگی تاکید می کند. با سرمایه گذاری در آموزش مهارت های اجتماعی-عاطفی، می توان به ایجاد جامعه ای سالم تر و ایمن تر کمک کرد.

کلیدواژه ها:

رفتارهای پرخطر ، آموزش ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی