تدریس مفاهیم دشوار ریاضی پایه پنجم با استفاده از روش های خلاقانه وبازی محور

یادگیری مفاهیم دشوار ریاضی در پایه پنجم همواره یکی از چالش های مهم آموزش ابتدایی محسوب می شود. روش های سنتی تدریس، تمرکز بر حفظ فرمول ها و انتزاعی بودن مفاهیم، باعث شده است که بسیاری از دانش آموزان در درک و کاربرد مفاهیم ریاضی ناکام بمانند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های خلاقانه و بازی محور بر یادگیری مفاهیم دشوار ریاضی، انگیزه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم انجام شد. پژوهش از نوع نیمه تجربی و شامل دو گروه آزمایش و کنترل بود که هر گروه ۳۰ دانش آموز را شامل می شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون علمی ریاضی، پرسشنامه انگیزه یادگیری و فرم مشاهده مهارت های اجتماعی بود. گروه آزمایش در هشت جلسه آموزشی با استفاده از روش های خلاقانه و بازی محور آموزش دید، در حالی که گروه کنترل با روش سنتی آموزش داده شد. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل، تی وابسته و تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) تحلیل شد. نتایج نشان داد که گروه آزمایش در یادگیری مفاهیم دشوار ریاضی، انگیزه و مهارت های اجتماعی به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل بود (p < ۰.۰۱). این یافته ها حاکی از آن است که استفاده از روش های بازی محور و خلاقانه، علاوه بر افزایش یادگیری مفهومی، انگیزه دانش آموزان را تقویت کرده و مهارت های همکاری و تعامل اجتماعی آن ها را بهبود می بخشد. بنابراین، اجرای فعالیت های بازی محور و خلاقانه به عنوان روشی موثر و کاربردی در آموزش ریاضیات پایه پنجم توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری مفهومی ، روش های خلاقانه ، آموزش بازی محور ، ریاضیات پایه پنجم ، مهارت های اجتماعی ، انگیزه یادگیری.