روایت پژوهی: تاثیر رهبری تحول گرا بر عملکرد دانش آموزان متوسطه دوم

این پژوهش روایت پژوهی (Action Research) با هدف بررسی تاثیر به کارگیری مدل رهبری تحول گرا توسط مدیران بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه دوم متوسطه در یک محیط آموزشی ایرانی انجام شد. ضرورت انجام این پژوهش، شکاف موجود میان ادبیات نظری رهبری تحول گرا و اجرای عملی آن در مدارس کشور، و نیاز به بهبود مستمر نتایج دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع چرخه ای و مشارکتی بود که شامل مراحل مشاهده، تفکر، اقدام و بازاندیشی بود. در مرحله اقدام، راهبردهایی متمرکز بر چهار مولفه اصلی رهبری تحول گرا (اثرگذاری ایده آل، انگیزش الهام بخش، تحریک فکری و ملاحظات فردی) طی یک نیم سال تحصیلی در سطح مدرسه اجرا شد. داده ها از طریق سنجش عملکرد تحصیلی (میانگین نمرات دروس کلیدی)، پرسشنامه کوتاهی از نگرش معلمان نسبت به سبک رهبری و مشاهدات میدانی جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که اجرای راهبردهای رهبری تحول گرا منجر به افزایش میانگین نمرات دانش آموزان در دروس مورد مطالعه به میزان تقریبی ۹.۵ درصد گردید. تحلیل کیفی نشان داد که تقویت حس تعلق سازمانی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان، از عوامل کلیدی این بهبود بودند. این مطالعه بر اهمیت نقش فعال مدیران در ایجاد فرهنگی حمایتی و چالش برانگیز برای ارتقاء عملکرد دانش آموزان تاکید می کند.