اقدام پژوهی: چگونه توانستم با اجرای پروژه های علمی کوچک، خلاقیت دانش آموزان را در درس علوم پایه هفتم افزایش دهم؟

هدف این اقدام پژوهی، بررسی تاثیر اجرای پروژه های علمی کوچک بر افزایش خلاقیت، انگیزه و مشارکت دانش آموزان پایه هفتم در درس علوم است. این پژوهش در مدرسه متوسطه اول مالک اشتر کله گان با شرکت ۳۰ دانش آموز انجام شد. روش پژوهش از نوع کیفی و مبتنی بر الگوی اقدام پژوهی بوده که شامل مراحل تشخیص مسئله، گردآوری شواهد، اجرای راه حل، و تحلیل نتایج است. در آغاز مشخص شد که بیشتر دانش آموزان در فرآیند یادگیری علوم مشارکت فعال نداشته و خلاقیت آن ها پایین است. برای رفع این مسئله، مجموعه ای از پروژه های علمی کوچک با موضوعات ساده و کاربردی طراحی و در قالب گروهی اجرا شد. نتایج نشان داد که اجرای این پروژه ها باعث افزایش انگیزه، همکاری، اعتمادبه نفس و خلاقیت دانش آموزان گردید. تحلیل شواهد پیش و پس از مداخله بیانگر رشد چشمگیر در علاقه به یادگیری علوم و توانایی حل مسئله بود. در نهایت، یافته ها نشان داد که استفاده از پروژه های علمی کوچک، روشی موثر و کارآمد برای تقویت خلاقیت و یادگیری فعال در درس علوم است و می تواند الگویی مناسب برای سایر معلمان دوره متوسطه اول باشد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پروژه های علمی کوچک ، یادگیری فعال ، انگیزه ی تحصیلی ، آموزش علوم