توسعه حرفه ای معلمان در محیط های یادگیری دیجیتال: یک مطالعه مروری نظام مند

تحولات فناوری های آموزشی در سال های اخیر، نقش معلمان را در فرایند یاددهی و یادگیری دگرگون کرده و بر ضرورت توسعه حرفه ای آنان در محیط های یادگیری دیجیتال تاکید نموده است. پژوهش حاضر با هدف مرور نظام مند مطالعات داخلی و خارجی درباره توسعه حرفه ای معلمان در محیط های یادگیری دیجیتال انجام شد.برای گردآوری داده ها، پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی شامل SID، Magiranو Civilica در بازه زمانی سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ مورد جست وجو قرار گرفتند. در مجموع ۸۶ مقاله شناسایی شد و برای تحلیل و پالایش مطالعات از نمودار PRISMA استفاده گردید. همچنین جهت ارزیابی کیفی مقالات از ابزار CASP بهره گرفته شد که در نهایت ۸ مقاله واجد شرایط برای تحلیل نهایی انتخاب شدند.نتایج نشان داد که محیط های یادگیری دیجیتال در توسعه حرفه ای معلمان بیشترین تاثیر را در افزایش سواد دیجیتال، یادگیری خودراهبر، و تعاملات حرفه ای آنلاین دارند. در مقابل، کمبود حمایت سازمانی، نابرابری دسترسی به فناوری و ضعف انگیزش حرفه ای از چالش های اصلی گزارش شده بودند. بر اساس یافته ها، طراحی برنامه های توسعه حرفه ای با رویکرد ترکیبی (حضوری–مجازی) و مبتنی بر نیازهای واقعی معلمان می تواند اثربخشی و پایداری یادگیری حرفه ای را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، معلم ، یادگیری ، دیجیتال