تاثیر روش های آموزشی چندحسی (لمسی-دیداری) بر یادگیری مفاهیم ریاضی در کودکان کم توان ذهنی

استفاده از روش های آموزشی چندحسی، به ویژه ترکیب حس های لمسی و دیداری، یکی از موثرترین رویکردها برای آموزش مفاهیم ریاضی به کودکان کم توان ذهنی است. این روش با درگیر کردن چندین حس به طور همزمان، به کودکان کمک می کند تا ارتباط عمیق تری با مفاهیم برقرار کنند و یادگیری برای آن ها ساده تر و ملموس تر شود. کودکان کم توان ذهنی معمولا در پردازش اطلاعات و درک انتزاعی مفاهیم ریاضی با چالش هایی روبه رو هستند. به همین دلیل، استفاده از ابزارها و روش هایی که حس های مختلف را تحریک می کنند، می تواند یادگیری را برای آن ها قابل فهم تر کند.

کلیدواژه ها:

چند حسی(لمسی - دیداری) ، یادگیری ، مفاهیم ریاضی