بررسی نقش داستان های متحرک در آموزش و تقویت مهارت های اجتماعی در دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش داستان های متحرک در افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. روایات متحرک به دلیل ماهیت جذاب و توانایی آنها در انتقال موثر مفاهیم پیچیده عاطفی و اجتماعی به طور فزاینده ای در محیط های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند. با تجزیه و تحلیل چارچوب های آموزشی مختلف و مطالعات تجربی، این تحقیق نشان می دهد که چگونه داستان های متحرک می توانند توسعه مهارت های همدلی، ارتباط و حل تعارض را تسهیل کنند. یافته ها نشان می دهد که داستان سرایی متحرک نه تنها توجه دانش آموزان را به خود جلب می کند، بلکه یک محیط یادگیری تعاملی را تقویت می کند که تعامل اجتماعی و درک عاطفی را تشویق می کند. این مقاله نتیجه می گیرد که ادغام داستان های متحرک در برنامه های درسی می تواند به طور قابل توجهی کسب مهارت های اجتماعی را بهبود بخشد و آن را به ابزاری ارزشمند برای مربیان تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

داستان های متحرک ، مهارت های اجتماعی ، آموزش ، همدلی ، حل تعارض