رابطه هوش اخلاقی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در درس هدیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان ملایر

هدف از این پژوهش بررسی رابطه هوش اخلاقی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در درس هدیه های دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان ملایر بود. نتایج نشان داد که بین هوش اخلاقی و پیشرفت تحصیلی (r=۰.۴۲, p<۰.۰۱) و بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیل (r=۰.۳۸, p<۰.۰۱) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که هوش اخلاقی و هوش هیجانی قادرند ۲۸ درصد از تغییرات پیشرفت تحصیلی را پیش بینی کنند (R²=۰.۲۸p<۰.۰۰۱). پرورش ابعاد اخلاقی و عاطفی دانش آموزان نه تنها از نظر تربیتی مهم است، بلکه تاثیر مستقیمی بر موفقیت تحصیلی آن ها نیز دارد. این یافته ها می توانند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و طراحی برنامه های موثرتر آموزشی کمک کنند.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، درس هدیه ، دانش آموزان ابتدایی