چالش ها و فرصت های آموزش تاریخ در مدارس ایران

آموزش تاریخ در مدارس ایران نقش مهمی در شکل دهی هویت ملی، تقویت تعلق فرهنگی و پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، این درس با مجموعه ای از چالش ها و محدودیت ها مواجه است که کیفیت یادگیری و اثرگذاری آن را تحت تاثیر قرار می دهد. این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل چالش ها و فرصت های آموزش تاریخ در مدارس ایران انجام شده است. روش تحقیق کیفی و توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور منابع علمی معتبر انتخاب شد. داده های پژوهش از طریق تحلیل مقالات علمی و پژوهشی منتشرشده در پایگاه های معتبر مانند سیویلیکا، SID، نورمگز، مگ ایران و گوگل اسکولار گردآوری و به صورت موضوعی دسته بندی شدند. یافته های تحقیق نشان می دهد که مشکلات محتوایی کتاب های درسی، نگرش های سنتی برخی معلمان، کمبود انگیزه دانش آموزان، محدودیت منابع و امکانات آموزشی و تاثیر سیاست ها و رویکردهای آموزشی، مهم ترین چالش های موجود در آموزش تاریخ هستند. در مقابل، ظرفیت های فرهنگی و تاریخی کشور، بهره گیری از ابزارها و فناوری های نوین آموزشی و برنامه های تقویت هویت ملی و فعالیت های مکمل، فرصت های کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزش تاریخ و افزایش جذابیت و اثربخشی آن به شمار می روند. نتایج این پژوهش می تواند به برنامه ریزان آموزشی و معلمان کمک کند تا با شناخت دقیق چالش ها و بهره گیری از فرصت ها، روش های تدریس فعال و نوین را به کار گیرند و نقش آموزش تاریخ را در توسعه فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش تاریخ ، چالش ها ، فرصت ها ، هویت ملی