تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر فناوری واقعیت افزوده بر علاقه مندی و یادگیری دانش آموزان ابتدایی

استفاده از فناوری های نوین در آموزش، به ویژه فناوری واقعیت افزوده (AR)، فرصت های منحصر به فردی برای افزایش انگیزه، علاقه مندی و یادگیری فعال دانش آموزان فراهم می کند. این فناوری با ترکیب عناصر دیجیتال و دنیای واقعی، محیطی تعاملی و جذاب برای یادگیری ایجاد می کند که در آن دانش آموزان می توانند مفاهیم پیچیده را به صورت ملموس تجربه کرده و با فعالیت های عملی و مشارکتی درگیر شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر فناوری واقعیت افزوده بر علاقه مندی و یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران بود و نمونه ای شامل ۱۲۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه علاقه مندی به درس و آزمون سنجش یادگیری جمع آوری شد. نتایج نشان داد که روش های آموزشی مبتنی بر فناوری واقعیت افزوده موجب افزایش قابل توجه علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی آنان می شود. این یافته ها بر اهمیت به کارگیری فناوری های تعاملی و نوین در فرآیند آموزشی تاکید دارد و نشان می دهد که معلمان و برنامه ریزان آموزشی می توانند با بهره گیری از واقعیت افزوده، انگیزه و یادگیری فعال دانش آموزان را افزایش دهند و کیفیت آموزش را ارتقا بخشند.

کلیدواژه ها:

فناوری واقعیت افزوده ، یادگیری فعال ، علاقه مندی دانش آموزان ، روش های آموزشی ، آموزش ابتدایی