برنامه ریزی فعالیت های فرهنگی- دینی در مدارس ابتدایی

این مقاله به بررسی و تبیین اصول و روش های برنامه ریزی فعالیت های فرهنگی-دینی در مدارس ابتدایی می پردازد. دوران ابتدایی، که با شکل گیری ارزش ها، نگرش ها و پایه های هویت دینی کودکان همراه است، فرصتی بی نظیر برای پرورش ابعاد معنوی و فرهنگی دانش آموزان فراهم می آورد. هدف اصلی این پژوهش، ارائه چارچوبی جامع برای طراحی و اجرای فعالیت هایی است که بتواند جاذبه های دینی را افزایش داده و درک عمیق تری از مفاهیم اخلاقی و معنوی را در کودکان ایجاد کند. در این مقاله، ابتدا به اهمیت و اهداف فعالیت های فرهنگی-دینی در مدارس ابتدایی، شامل تقویت ایمان، پرورش اخلاق، آشنایی با شعائر دینی، و توسعه مهارت های اجتماعی مبتنی بر ارزش های اسلامی، اشاره می شود. سپس، به مبانی نظری برنامه ریزی این فعالیت ها با در نظر گرفتن ویژگی های روانشناختی و شناختی کودکان در این سنین (نظیر نیاز به بازی، داستان گویی، و فعالیت های گروهی) پرداخته می گردد. در ادامه، انواع فعالیت های فرهنگی-دینی قابل اجرا در مدارس ابتدایی، مانند برگزاری جشن ها و مناسبت های مذهبی، اردوهای زیارتی و تفریحی، مسابقات فرهنگی، اجرای نمایش های دینی، تشکیل حلقه های انس با قرآن، و انجام فعالیت های خیرخواهانه، مورد تحلیل قرار می گیرد. مقاله بر لزوم تنوع، جذابیت و مشارکت محور بودن این فعالیت ها تاکید می کند تا به جای القای صرف مفاهیم، تجربه های شیرین و ماندگار از دین در ذهن کودکان ایجاد شود. همچنین، نقش معلمان، مربیان پرورشی و مشارکت خانواده ها در برنامه ریزی و اجرای موفق این فعالیت ها برجسته می گردد.

کلیدواژه ها:

خانواده ، مدارس ، معلمان