بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی در یادگیری ترکیبی از منظر روانشناسی تربیت

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: ICMHSR21_064
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 14
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

تکتم حجگذاری نقندر

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه غیرانتقاعی شاندیر، مشهد، ایران

تکتم زوری

کارشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد، واحد تربت جام، ایران

مریم اصحابی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد، واحد تربت جام، ایران

چکیده

این مقاله به بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی در یادگیری ترکیبی (Blended Learning) از منظر روانشناسی تربیتی می پردازد. با توجه به تحولات اخیر در نظام های آموزشی و تاکید بر روش های یادگیری فعال، پژوهش حاضر نقش روش تدریس مشارکتی را در تقویت تعاملات اجتماعی، انگیزش یادگیری و عمق بخشیدن به درک مفاهیم در محیط یادگیری ترکیبی تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهند که ترکیب روش مشارکتی با یادگیری ترکیبی، با فعال سازی اصول روانشناسی تربیتی مانند نظریه های شناختی-اجتماعی، خودتعیین گری و ساختارگرایی، به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش خودکارآمدی و تقویت مهارت های فراشناختی در یادگیرندگان می انجامد. همچنین، چالش های اجرایی این روش و راهکارهای احتمالی برای بهینه سازی آن مورد بحث قرار می گیرند. این مطالعه با روش مروری-تحلیلی و با استناد به پژوهش های معتبر داخلی و خارجی انجام شده است و می تواند چارچوبی کاربردی برای مربیان و طراحان آموزشی فراهم کند.

کلیدواژه ها

روش تدریس مشارکتی, یادگیری ترکیبی, روانشناسی تربیتی, تعامل اجتماعی, انگیزش یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.