تدریس خلاقانه زبان انگلیسی به دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 56

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CASEP01_3476

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1404

چکیده مقاله:

تدریس خلاقانه زبان انگلیسی به دانش آموزان رویکردی نوین و موثر در فرآیند آموزش است که به جای استفاده از روش های سنتی و یکنواخت، به معلمان این امکان را می دهد که با استفاده از فعالیت ها و تکنیک های جذاب، انگیزه و علاقه یادگیری را در دانش آموزان تقویت کنند. این رویکرد بر مشارکت فعال دانش آموزان، استفاده از روش های تعاملی مانند بازی های زبانی، پروژه های گروهی، نمایش نامه خوانی و استفاده از رسانه های دیجیتال تاکید دارد. تحقیقات نشان داده اند که تدریس خلاقانه نه تنها به بهبود مهارت های زبانی کمک می کند، بلکه موجب تقویت مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و همکاری گروهی نیز می شود. این روش به دانش آموزان این امکان را می دهد که زبان را در موقعیت های واقعی و معنادار یاد بگیرند و از این طریق اعتماد به نفس بیشتری در استفاده از آن پیدا کنند. در نهایت، تدریس خلاقانه به بهبود کیفیت آموزش زبان انگلیسی کمک کرده و تجربه یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و لذت بخش تر می سازد.

نویسندگان

شهریار ملکشی

کارشناسی ارشدآموزش زبان انگلیسی،مدرس آموزشگاههای زبان انگلیسی، خراسان شمالی،بجنورد

آزیتا شیروانی مقدم

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و کارشناسی زبان انگلیسی ، فرهنگی،خراسان شمالی،بجنورد