روایت پژوهی: تجربه ی من از نخستین سال تدریس و چالش های ورود به کلاس درس

ورود به عرصه ی تدریس برای هر معلم نوپا سفری تازه و مملو از تجربه های متنوع است. نخستین سال تدریس، به عنوان مرحله ی گذار از دانش پذیری به کنشگری آموزشی، با چالش ها و فرصت های بی شماری همراه است. این روایت پژوهی به بازتاب تجربه های شخصی در نخستین سال تدریس پرداخته و به بررسی چالش های حرفه ای، احساسی و آموزشی که در این مسیر با آن ها مواجه شدم، می پردازد. از مواجهه با کلاس های متنوع و انتظارات دانش آموزان تا مدیریت زمان، تعامل با همکاران، و تلاش برای ایجاد هویت حرفه ای معلمانه، این روایت تلاش می کند تصویری واقعی از این دوره ی مهم ارائه دهد. در کنار بازخوانی این تجربه ها، بر اهمیت بازاندیشی، یادگیری مستمر و حمایت های نهادی در مسیر حرفه ای شدن معلمان نوپا نیز تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

خستین سال تدریس ، روایت پژوهی ، چالش های معلمان نوپا ، مدیریت کلاس ، هویت حرفه ای معلم ، تجربه ی آموزشی ، بازاندیشی.