تاثیر سبک رهبری معلم بر جو کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش محوری سبک رهبری معلم به عنوان عاملی تعیین کننده در شکل گیری جو عاطفی-اجتماعی کلاس درس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. معلم، به عنوان رهبر آموزشی، با سبک تعامل و هدایت خود می تواند فضایی را ایجاد کند که یا مشوق یادگیری، خلاقیت و مشارکت باشد یا مانعی برای تحقق اهداف آموزشی. در این مقاله، سبک های مختلف رهبری (تحول آفرین، تبادلی، اقتدارگرا، مشارکتی و عدم مداخله گر) در بافت آموزشی تعریف شده و تاثیر هر یک بر مولفه های جو کلاس (مانند انگیزه، روابط متقابل، نظم و احساس تعلق) و در نهایت، بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد تحلیل قرار می گیرد. یافته ها حاکی از آن است که سبک های رهبری مبتنی بر احترام، حمایت و مشارکت جویی، بیشترین تاثیر مثبت را در ایجاد جو کلاس مثبت و ارتقای پیشرفت تحصیلی دارند.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری معلم ، جو کلاس درس ، پیشرفت تحصیلی ، رهبری تحول آفرین ، مدیریت آموزشی