بررسی اخلاق حرفه ای معلمان در مواجهه با فناوری های هوشمند در فرآیند تربیت و تدریس

پژوهش حاضر به بررسی اخلاق حرفه ای معلمان در مواجهه با فناوری های هوشمند در فرآیند تربیت و تدریس می پردازد. با گسترش روزافزون فناوری های نوین آموزشی، نقش معلمان در استفاده اخلاقی و مسئولانه از این فناوری ها اهمیت بیشتری یافته است. هدف این مطالعه، شناسایی چالش ها و فرصت های اخلاقی مرتبط با به کارگیری فناوری های هوشمند توسط معلمان و تاثیر آن بر کیفیت آموزش و تربیت است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان با وجود علاقه به بهره گیری از فناوری های هوشمند، با مسائل اخلاقی مانند حفظ حریم خصوصی دانش آموزان، رعایت عدالت آموزشی و مدیریت تعاملات دیجیتال مواجه هستند. همچنین، کمبود آموزش های تخصصی در زمینه اخلاق فناوری و نبود چارچوب های مشخص، از موانع اصلی محسوب می شود. نتایج پژوهش می تواند به طراحی راهکارهایی برای تقویت اخلاق حرفه ای در استفاده از فناوری های هوشمند کمک کند و نقش معلمان را در تربیت دانش آموزان در دنیای دیجیتال تقویت نماید.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، معلمان ، فناوری های هوشمند ، تربیت ، تدریس ، حریم خصوصی ، عدالت آموزشی