نقش داستان سرایی و نمایش خلاق در آموزش مفاهیم علمی و اجتماعی

داستان سرایی و نمایش خلاق از ابزارهای قدرتمند آموزشی هستند که می توانند فرآیند یادگیری مفاهیم علمی و اجتماعی را برای دانش آموزان جذاب و موثر سازند. این روش ها با ایجاد تجربه های عاطفی و تعاملی، توانایی دانش آموزان در درک مفاهیم پیچیده، توسعه مهارت های تفکر انتقادی و تقویت خلاقیت را افزایش می دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش داستان سرایی و نمایش خلاق در آموزش مفاهیم علمی و اجتماعی طراحی شد. داده ها از طریق مشاهده فعالیت های آموزشی، پرسشنامه های سنجش درک مفاهیم و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با یادگیرندگان و مربیان جمع آوری شد. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از داستان و نمایش باعث ارتقای انگیزه، توجه، درک عمیق تر مفاهیم و توانایی انتقال دانش به موقعیت های واقعی می شود. همچنین، دانش آموزان در محیط های خلاقانه فرصت تمرین مهارت های اجتماعی، همکاری، حل مسئله و ابراز افکار و احساسات خود را پیدا می کنند. این پژوهش تاکید دارد که ترکیب داستان سرایی و نمایش خلاق می تواند فرآیند یادگیری را از حالت سنتی و منفعل به تجربه ای فعال، تعاملی و معنادار تبدیل کند.واژگان کلیدی:داستان سرایی، نمایش خلاق، یادگیری فعال، مفاهیم علمی، مفاهیم اجتماعی