آموزش انتقادی و اخلاقی: بازتعریف نقش مدارس در شکل دهی نسل آینده

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نظام آموزش و پرورش در تقویت مهارت های تفکر انتقادی و تصمیم گیری اخلاقی دانش آموزان انجام شده است. در عصر پیچیده و پرچالش امروز، توانایی تحلیل مسائل، ارزیابی شواهد و اتخاذ تصمیمات اخلاقی، جزء الزامات اساسی زندگی فردی و اجتماعی به شمار می رود. یافته های پژوهش نشان می دهد که طراحی برنامه های درسی فعال، بهره گیری از روش های یادگیری مشارکتی و ایجاد محیط های آموزشی معنادار، می تواند به شکل قابل توجهی مهارت های انتقادی و اخلاقی دانش آموزان را تقویت کند. نتایج این تحقیق بر ضرورت بازنگری در شیوه های آموزشی و سیاست گذاری های مدرسه ای تاکید دارد تا مدارس نه تنها مکان انتقال دانش، بلکه بستر تربیت شهروندانی مسئول، تحلیل گر و اخلاق مدار شوند.واژگان کلیدی:آموزش فعال، تفکر انتقادی، تصمیم گیری اخلاقی، یادگیری مشارکتی، مدارس اخلاق محور