تاثیر روش های نوین تدریس روانشناسی بر تقویت مهارت های خودشناسی و مدیریت هیجانی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های نوین تدریس روانشناسی بر تقویت مهارت های خودشناسی و مدیریت هیجانی نوجوانان انجام شده است. این مطالعه به صورت تحلیلی–کیفی و مبتنی بر روش کتابخانه ای انجام گرفت و منابع متنوع شامل کتاب های تخصصی، مقالات علمی و پایان نامه های مرتبط مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهد که روش های نوین تدریس، مانند یادگیری مشارکتی، پروژه محور، ایفای نقش، بازی های آموزشی و استفاده از فناوری های دیجیتال، موجب افزایش خودآگاهی، شناخت توانایی ها و ارزش های شخصی و تقویت مهارت های تنظیم هیجانی نوجوانان می شوند. همچنین، این روش ها توانایی نوجوانان در کنترل اضطراب، ابراز مناسب هیجانات و تعامل اجتماعی مثبت را افزایش می دهند. هم افزایی میان خودشناسی و مدیریت هیجانی نشان می دهد که آموزش فعال و تجربه محور، فرایند رشد روانی، اجتماعی و هیجانی نوجوانان را بهبود می بخشد. با وجود چالش هایی مانند کمبود منابع، تفاوت های فردی و مقاومت فرهنگی، برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان و حمایت خانواده ها می تواند اثرگذاری این روش ها را تقویت کند. نتایج پژوهش اهمیت به کارگیری روش های نوین تدریس روانشناسی را در پرورش نوجوانان تاب آور، مسئولیت پذیر و آماده مواجهه با چالش های زندگی برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

خودشناسی ، مدیریت هیجانی ، روش های نوین تدریس ، یادگیری مشارکتی ، نوجوانان.