تاثیر تقویت هوش هیجانی بر کاهش تعارضات کلاسی و افزایش همدلی در دانش آموزان

هوش هیجانی به عنوان یکی از توانمندی های بنیادین در سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی، در سال های اخیر توجه پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است (Mayer & Salovey, ۱۹۹۷ ؛Goleman, ۲۰۰۱). پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تقویت هوش هیجانی بر کاهش تعارضات کلاسی و افزایش همدلی در دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی بود و در یک کلاس ۳۰ نفره از دانش آموزان ابتدایی به اجرا درآمد. مداخله شامل ۱۲ جلسه آموزشی در زمینه مهارت های خودآگاهی، تنظیم هیجان، همدلی و ارتباط موثر بود. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و پرسش نامه استاندارد همدلی جمع آوری شد. نتایج نشان داد که پس از مداخله، میزان تعارضات کلاسی حدود ۵۰ درصد کاهش یافت و رفتارهای همدلانه به طور معناداری افزایش یافت (Hosseini & Soleimani, ۲۰۲۱). این یافته ها نشان می دهد که آموزش هوش هیجانی علاوه بر کمک به مدیریت کلاس و کاهش مشکلات رفتاری، می تواند به ارتقای سلامت روانی و افزایش کیفیت روابط اجتماعی میان دانش آموزان منجر شود (Elias & Arnold, ۲۰۰۶). بر اساس نتایج این مطالعه، پیشنهاد می شود که مهارت های هوش هیجانی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از برنامه های درسی مدارس ابتدایی گنجانده شود تا محیط آموزشی آرام تر، همدلانه تر و کارآمدتر فراهم آید.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، تعارض کلاسی ، همدلی ، اقدام پژوهی ، آموزش ابتدایی