چالش های آموزش مجازی در مقطع ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن

همه گیری کووید-۱۹ نظام های آموزشی جهان را با تحولی بی سابقه و اجتناب ناپذیر روبرو ساخت و آموزش مجازی را از یک گزینه حاشیه ای به تنها راهکار ممکن برای تداوم فرآیند یاددهی-یادگیری تبدیل نمود. اگرچه این انتقال برای مقاطع تحصیلی بالاتر با چالش های نسبی همراه بود، اما در مقطع حساس و بنیادین ابتدایی، به دلیل ویژگی های رشدی، شناختی و عاطفی منحصر به فرد دانش آموزان، با موانع عمیق و چندبعدی مواجه شد. این مقاله با هدف بررسی جامع این چالش ها و ارائه راهکارهای عملیاتی در سطوح مختلف به رشته تحریر درآمده است. یافته های این تحلیل نشان می دهد که مهم ترین چالش ها در چهار حوزه فنی و زیرساختی، آموزشی و محتوایی، روان شناختی و عاطفی، و همچنین چالش های مرتبط با خانواده دسته بندی می شوند. در مقابل، راهکارهای مقابله با این چالش ها نیازمند عزمی جدی و هماهنگ در سطوح کلان (سیاست گذاری)، میانی (مدیریت و اجرا) و خرد (مدرسه و خانواده) است. این مقاله با اتکا بر پژوهش های داخلی و بین المللی استدلال می کند که آموزش مجازی در دوره ابتدایی هرگز نمی تواند و نباید جایگزین کامل آموزش حضوری شود، اما با طراحی یک الگوی ترکیبی هوشمند و حمایت شده، می توان از آن به عنوان یک مکمل ارزشمند بهره برد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، دوره ابتدایی ، چالش های آموزشی ، راهکارهای سیاستی ، یادگیری ترکیبی ، روان شناسی کودک.